心理疏导

发布日期:
2019-09-21

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初中学生的年龄一般是从十一二到十四五岁。这个年龄阶段在儿童心理学上称之为少年期,它在个体心理发展史上是一个从童年期向青年期过渡的时期。这个时期学生心理发展总的特点是,处在一种半幼稚半成熟的状态,它充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。这个时期突出地表现为一种强烈的独立倾向,他们极力想争得在社会生活中独立自主的地位。他们对自己往往估计过高,事事想自己做主,把自己的见解看成是评价客观事物的标准,对周围成人的话都不轻易相信。学生在这个年龄阶段心理上产生了许多新的特殊矛盾。


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一、心理特点

1、自我意识迅速发展,自我评价能力基本成熟

2、产生“成人感

3、思维能力明显发展

4、情感丰富,强烈,易冲动,不稳定

5、性意识开始萌芽


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二、中学生的几种典型心理及教育

(一)厌学心理

(二)逆反心理

(三)自卑心理

(四)交友心理

(五)爱美心理

(六)追星心理


基于上述青少年的心理特征,铸魂教育专业的心理老师的疏导之所以有效遵循了如下原则:

①真诚地对待学生,对学生的情感与态度都必须是坦诚的;

②能够感受学生的内心世界,能从学生的立场与感受出发处理问题,从而调动学生的积极性,为学生的健康成长提供保证;

③应对学生表现出接纳与热情的正面支持,以促成学生的健康成长;

④必须给学生以成功的体验。一定要针对不同学生的具体特点而提出不同的要求,以使他们能通过努力获得成功。

这样,成功的体验会使学生信心十足、情绪高昂、朝气蓬勃,就会有健康的心理生活,从而促进自己心理素质的提高。


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