孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)

发布日期:
2019-11-09

孩子的心理教育关键在于心理抚养。


在心理研究界有个有名的研究实验:在上个世纪,1954年,两个加拿大学者,进行了突发奇想的实验,只给一个人物质保障,不给心理刺激,看看这个人什么反应。
所有的心理反应始于感知觉,这个实验叫做感觉剥夺。
实验是这样设计的:在一个房间有床可以躺,有凳子可以坐,有食物可以吃。
人在里面可以做自己想做的事,但是没有任何心理刺激,没有文字,没有声音,没有色彩,甚至手都戴上手套,没有任何感觉。
人受不了可以按门铃,门就会开,人可以出来,按小时给钱。




这个实验好啊,白吃白喝,还能赚钱,很多人愿意做。
在第一天,很多人就是吃了睡,睡了吃,一天能睡17至18个小时;
到第二天,人就开始胡思乱想,烦躁不安,晚上睡不着觉;
到第三天,人就受不了了。
实验结果:平均76小时大多人都回来,有个别能坚持久一点。
人从刚开始的吃、喝、睡,到胡思乱想,到注意力没法集中,非常痛苦,不知怎么办,不得不出来。

所以只有物质满足,没有心理刺激,人也受不了。




孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)

一个监狱的人,等着宣判。
没隔多久,大吼大叫。
一个军官路过,对执勤的战士说:“把他带到我办公室聊一会儿……”
到办公室,他一眼看到军官的国际象棋,偷偷塞进衣服里。
回到监狱中,一直摸索,自己与自己下棋……
待出狱后,他的精神只在自我格局,是自闭状态,家人找到心理医生治疗,他这情况不能送进精神病院,需要多出去逛逛,多与人交流。
这个人出去散步,看到有人在下象棋,就不由自主帮弱势的一方出棋。
强者一方看他有水平,就要求与他对弈。
谁知这强者一方竟然是拿过国际象棋得奖的高手,看他有水平,就问他是在哪学习的国际象棋,他这也不好意思说,只能说自学。
对弈开始了一会儿,棋子越来越少,难度越来越大。
他就开始思考,一思考就进入原先在监狱的心理状态。
他开始着急动对方的棋子,因为他在监狱里习惯了自己与自己下棋。
对方说:“你这不能动我的棋子啊……”,他还是说:“你应该走这步更好……”
其实走他说那步挺好,做为下棋有水平的人,被他说了,对方也不好意思再走那步棋……这说着说着,便吵了起来……待他家人赶到,比划比划,是他的脑子有问题,便被带回家了。




所以,把人的感觉剥夺,感觉失去就会造成心理异常。
不是吃饱喝足就可以代替精神需求。




孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)

有的家长说:“孩子总是不愿意和我说话……”
有的家长说:“我的孩子总是偷我的钱,不全拿走吧,总是抽走几张……”
有的家长说:“我的孩子总是买东西,一会儿买电脑,一会儿买手机,一会儿买运动服,一会儿买球鞋……”一旦不给买,他就说:“就这一点要求,你们都不满足我,若不给我买,我就不活了……”
有的家长说:“我的孩子早恋,真愁人,那样小,知道什么啊,特别影响学习……”
还有的家长说:“我的孩子不爱学习,不上学,怎么办啊……?




孩子的12至18岁青春期,父母发现孩子失控。
问题在这个阶段,但是原因不在这个阶段。
孩子的行为不是今天的问题。




心理问题和生理问题的疾病是相似的。
早在上个世纪,六七十年代的文革时期,人得的病大多都是肝炎,肺结核,那是营养不良造成的。
现在大多人得的病大多是糖尿病、高血脂、癌症,这些病都有共同特点:都不是一朝一夕形成的,都是大概十年的不良生活习惯,大多吃出来的。
坐到医生面前,也只有带病延年,这病是没法逆的,没法退回去。




对于孩子的青春期问题,家长到发现才火急火燎找 心理教育专家,找家庭教育专家,能立刻解决问题吗?
有的行为是不可逆的。
这就关于平时家庭教育问题,家庭教育重在理念。




研究心理问题的都知道,现在人大多缺乏纵向思维。
纵向思维,在2000年时,人盖房是没有地下车库的,到2009年时盖房知道盖两层地下车库,再到现在能挖四层地下车库了。
10年之内,15年之内,我们连建筑的提前超10年的思维设计都没有。
人的知识更是这样,等孩子青春期了,有问题了才找教育专家,找谁也不是说一次话、谈一次心就可以解决的问题。




所以最重要就是需要了解人的知识。
人的问题,人的心理问题,大多为置后反应。
什么叫做置后反应?
比如有些人的犯罪,搞不清什么理由,因为这些理由莫名其妙。




针对于犯罪,犯罪心理解析定性为五种:1.严重暴力犯罪。
2.变态心理犯罪。
3.杀青案件。
4.未成年人违法犯罪。
5.大学生心理犯罪。




第一条严重暴力犯罪。
有个案例是美国的少年枪击案,发生于07年美国的某个理工大学,枪手是韩国人。
他杀了全班的人后又自杀。
他杀了32个人,最后学校点了33支蜡烛。
后来在墓碑上写到:你肯定有痛苦和孤独的时候,只是我们不知道。
如此善良和睦的校园竟然发生了这样的事。




美国成立调查组调查这个莫名奇妙的案件,没有任何同学招惹他,没有任何外部冲突,没有任何不好的行为侵犯。
从同学宿舍调查发现,这个孩子生前独来独往,不与任何同学交流,一个孩子与他友好,他竟然把那个孩子杀了。
又调查老师,很多老师对他没特别深的印象。
有个英语老师说:“这个孩子早晚会出事……为什么,因为他的英语作文中都是暴力的,想象关于杀人的。
老师把这个学生生前的小说交给了校方,全部都是悲惨痛苦的家境与心境。




最后调查组调查到家庭,他的家庭并没像他小说中的悲惨,如何被逼迫,如何仇视这个世界。
他的父母是商人,开了家洗衣店,买的连体别墅。
还有个姐姐,已经大学毕业在政府部门上班。
这个家庭找不到原因,也是小中产家庭,条件不错。
父母只说他从八岁来到美国就沉默寡言,很不开心。
但是,以前没做过什么出格的事,没想到这次做了惊天答案。




美国的枪支管理松懈是这个案件的根源吗?
不,从他的心理问题,从他同学说到他不与别人交流,从不会笑。
这个心理问题的人说自闭,有的人说内向。
他的心理呢?
源于恐惧。
人的眼睛如心灵的窗户,嘴巴如心灵的门,需有进有出,永远把窗帘拉上把门锁严,这意味着什么?
这意味着我很恐惧,这里一切很乱很危险,所以门窗锁严,是一种不安全感的表现。
而一个人对周边的人不交流,不目光对视,他意味着什么?
他对周边不信任,他内心是有防备的。
他内心防备的原因是恐惧。
比如在心理与行为中,人什么时候合群,什么时候不合群,那不合群就是在心理恐惧的状态下。




什么时候开始恐惧?
身高没达到成人高度,未发育成熟。
生理与心理更多存在于13至14岁,青春期的重要阶段。
孩子越小时,恐惧心理越强。
这个孩子八岁时到美国,那八岁以前这个孩子的生活是什么状态的?
来到美国以后孩子是什么生活状态的?
经调查,这个孩子八岁之前在韩国时生活比较安逸舒适,自小建立了亲朋好友关系,习惯了熟悉的生活环境,习惯了适应的教育方式与文化交流。
父母为了给孩子创造更好的生活条件,突然到美国,周边人的样貌不同,生活习惯不同,生活方式不同,造就了孩子的不适应,不安全感,自我封闭,性格孤僻,叛逆极端,以致于到23岁,终于爆发,形成巨大危害。




孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)

所以,人的问题都是置后反应,我们更需要了解家庭教育、心理教育的知识,物质满足只会导致懈怠,心理抚养才能丰富健康。
孩子的青春期12至18岁性格健全以及人格健康更重要。
12岁以前孩子的心理都是脆弱的,孩子从小会有熟悉的生活方式和生活环境。
当家庭变动或其他变化情况,要多关注孩子的内心所需,内心脆弱与敏感点,要给予孩子理解与尊重的温暖,家长不能一意孤行根据个人所需,将个人意愿强制强加于孩子。
这样孩子容易形成心灵伤口阴影,导致极端,甚至多年后走向孤僻抑郁,抵触排斥,时刻没有安全感的扭曲狭隘,敌对世界的任何,那样孩子就危险了。




我们家长的思想与言行影响孩子一世,爱孩子,并不是一心给孩子打下丰厚的物质江山,而是对孩子从心培养健康的心性,达观的心态,善良的心灵,理智的思维,宽阔的格局,让孩子路走得更宽更幸福……




孩子的恐惧与自闭,叛逆与孤僻能引发犯罪,家长如何面对?(心理教育篇一)