孩子,就要亲子抚养(三)

发布日期:
2019-11-10
人性的教育超过智力的教育。


把孩子教育的有人性才有意义,智力高却无人性就可能存在危险的杀伤力。
前些篇讲到用哑铃杀死亲妈的案例……追根到底,还是缺乏了人性,尚有人性,尚有情在。





孩子,就要亲子抚养(三)
      
      人性,心理学教课中讲认知,情绪,个性。
那人性呢?
是自然属性与社会属性,也更体现在哲学生活中,比较深远,万般理论,还都重在善。




孩子,就要亲子抚养(三)    
      动物自小都有生存本能。
人呢?
出生手脚朝天,需要大人放奶瓶到孩子嘴里,大人扶着奶瓶喂,还需要给孩子拍嗝顺气,孩子只有一个本能就是哭喊,是脆弱的。
180天后,孩子能初步简单的识别人,是情感出现与依恋情感的时候,就需要大人多给孩子温暖和陪伴,说话与引导。
不能只让孩子睡觉、看天花板,孩子吃了睡,睡了吃,没有语言的声音,没有大人的温度。
初生儿的内心是脆弱恐惧的,若只管孩子吃饱穿暖,没有情感递进,便无法开启人性的认知,情感的依恋。
情感是人的起步,更是对外界的认识和信任,以及关系的建立,这依赖关系持续到12岁,甚至到成年。
孩子满足了就性情温和,不满足就闹。




孩子,就要亲子抚养(三)
    
      所以对于孩子,从出生到心灵抚养和物质抚养,是家长不易的心血。
正是家长不易与用心的积淀,才培养出人性健全的孩子。
我们在关爱孩子外部时,更需要对孩子从小关注情感的归属与心灵的健全。




孩子,就要亲子抚养(三)